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Le « quart d’heure lecture » fait-il toujours lire ?

Dispositif national mis en place en 2018, le « quart d’heure lecture » un « temps banalisé de lecture personnelle » qui « développe la concentration des élèves, leur aisance et leur attachement à une pratique régulière de la lecture », « appelé à être systématisé à l’école et au collège ». Il repose sur deux « modalités de mise en œuvre » obligatoires : « le silence et la possession d’un livre » (source : site de l’Education nationale).

Quels sont les objectifs du Quart d’heure lecture ? Comment, pourquoi, le mettre en place ? Quelles sont les conditions de réussite, les freins et les leviers de sa mise en place sur le terrain auprès des jeunes ?

Cet événement est soutenu par le ministère de l’Education nationale, de la Jeunesse et des Sports, le ministère de la Culture, le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation.

En savoir plus sur l’Observatoire

PROGRAMME

14h00 – Ouverture et introduction par Lecture Jeunesse

14h15 – Qu’est-ce que « lire » pendant ce quart d’heure ?

Lucile Berthod, institutrice puis professeure des écoles dans le Jura et formatrice à l’INSPÉ de Franche-Comté, doctorante au sein du laboratoire ÉMA (École, Mutations, Apprentissage) à l’Université de Cergy Pontoise en 4e année de thèse

14h45 – Quand un enseignant écrit sur « le quart d’heure lecture »

Maryse Lopez, maîtresse de conférences en sciences de l’éducation à l’Université de Cergy Pontoise, Laboratoire EMA (École, Mutations, Apprentissage), formatrice INSPE, jeune retraitée

15h25 – Un quart d’heure lecture qui dure plus qu’un quart d’heure

Camille Usai, professeure certifiée de Lettres Modernes et référente à l’égalité fille-garçon au sein d’un collège REP des Hauts-de-Seine

15h45 – Fin

Informations pratiques

Jeudi 10 mars 2022 de 14h00 à 16h00 – en ligne

Gratuit sur inscriptionSeules les 100 premières personnes connectées pourront accéder à la visio

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