Colloque de l’Observatoire

 « La place de la lecture dans l’accès aux sciences et à la construction d’une culture scientifique »

 

Réalités augmentée, virtuelle, homme augmenté, GPA, nucléaire, énergies renouvelables, voyages dans l’espace… sont autant de questions qui suscitent émerveillement et débats de société. Les sujets à caractère scientifique sont omniprésents et constituent des enjeux majeurs pour le monde. Les jeunes s’y intéressent-ils ? La pertinence, la crédibilité et surtout la fiabilité des connaissances et des informations scientifiques peuvent être considérées comme essentielles pour répondre à des questions éthiques, philosophiques ou politiques dans une démocratie. Où et comment, en dehors de l’Ecole et de son enseignement, les adolescents construisent-ils leurs savoirs scientifiques et leurs représentations du monde qui les entoure ? Comment se préparent-ils à se positionner comme citoyens concernés par le devenir des hommes, de leur société, de leur planète ?

Quels sont les médias privilégiés par les adolescents pour fonder leurs savoirs scientifiques, et comment les utilisent-ils, avec quel degré d’exigence ? De Jules Verne à Star wars, des bandes dessinées aux chaînes Youtube de vulgarisation scientifique, quelles personnalités, quels auteurs, quels ouvrages, quelles sagas audiovisuelles forgent les imaginaires, ouvrent les curiosités ? Quelle offre éditoriale destinée aux adolescents (hors manuels scolaires) existe-t-il ? Quelles médiations scientifiques sont-elles conduites ? Et dans quelle mesure l’intérêt, l’attirance pour les domaines scientifiques et les questions éthiques ou pratiques qu’elles soulèvent, sont des leviers pour la lecture ? N’y a t-il pas là des centres d’intérêt sous-estimés qui inciteraient les jeunes à la lecture ?

Jeudi 16 novembre 2017  
La Gaîté Lyrique 3 bis rue Papin – 75003 Paris / http://gaite-lyrique.net
Gratuit sur inscription catherine.escher@lecturejeunesse.com / 01 44 72 81 50

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