Si le plaisir de lire est évident pour des professionnels, bibliothécaires ou enseignants par exemple, il l’est beaucoup moins pour une partie des adolescents. De nombreux jeunes, en effet, restent éloignés de la lecture. Certains ont un effort trop important à faire pour « rentrer dans l’histoire » et dépasser la difficulté de lire, d’autres ne trouvent pas de titres dans lesquels ils se reconnaissent. Comment repérer et sensibiliser ces publics et quelles actions mettre en place ?

• Identifier et connaître les publics éloignés du livre
• Repérer des acteurs et partenaires
• Mettre en œuvre des processus d’accueil et de médiation adaptés