Lire à 15-20 ans à travers le monde. Où, comment, pourquoi ?

23 août 2014

Problèmatique

Les situations géographiques, socio-économiques, et les réalités quotidiennes des jeunes de 15 à 20 ans dans le monde sont fort diverses. Au sein même de cette tranche d’âge, certains sont scolarisés ou étudiants tandis qu’une partie d’entre eux est active. D’autres restent en marge des institutions ou du monde du travail. Pourtant, dans l’ensemble, les institutions culturelles de chaque pays peinent à capter l’intérêt de ces adolescents et ces jeunes adultes. Volatil, fluctuant, ce public représente néanmoins une cible importante pour les professionnels de la culture qui souhaitent les intéresser à la lecture dans une phase de construction d’eux-mêmes décisive, souvent peu accompagnée. Comment (re)donner une place à la lecture dans la vie de ces jeunes ? Numériques ou physiques, quels sont les rôles et la place des médiathèques, des institutions culturelles et scolaires, du monde associatif ou du monde du travail, pour développer la lecture des jeunes de 15 à 20 ans qui en sont éloignés ?

Informations pratiques

Samedi 23 août 2014
Auditorium de la Bibliothèque nationale de France
Programme
9h15                    Mots d’accueil
Bibliothèque nationale de France
Mireille Lamouroux, membre du comité national « IFLA Lyon 2014 »
Viviana Quiñones, présidente de la section IFLA Bibliothèques pour enfants et adolescents et Barbara Schultz-Jones, présidente de la section IFLA Bibliothèques scolaires

9h30-9h45        Mots d’ouverture
Henriette Zoughebi, vice-présidente du Conseil régional Île-de-France

9h45-10h00    Introduction à la journée
Sonia de Leusse-Le Guillou, directrice de Lecture Jeunesse et de la revue Lecture Jeune

10h-12h30        Situations, représentations et médiations autour de la lecture des 15-20 ans dans le monde.
                          Modération par Sonia de Leusse-Le Guillou

 10h-11h25         Situations et représentations des lieux et des pratiques de lecture des 15-20 ans
10h-10h30          Lire à 15 ans : ce que nous pouvons apprendre sur les usages de la lecture et des                         bibliothèques par les lycéens grâce aux dernières enquêtes PISA
Denice Atkins (États-Unis)

10h30-10h40      Lieux et pratiques pour les 15-20 ans : les pratiques de lecture des jeunes défavorisés de 15-20 ans au Nigéria. Quelles causes et comment les professionnels peuvent aider
Chinememma Ugonna Umeh (Nigéria)

10h40-11h          Portraits de non lecteurs. 15 jeunes de 15 ans dans le 15e arrondissement de Paris ; «j’aime pas lire », ce que le collège doit, ce que le lycée peut
Pauline Delabroy-Allard (France)


 11h-11h25          Questions/échanges avec le public – Pause


 11h25-12h30     Quelle offre et quelles médiations dans le monde pour rendre la lecture visible et attractive ?
11h25-11h35      LIRE : la sagesse de la jeunesse
Elena Şerbu (Roumanie)

11h35-11h55      Transformer les adolescents en dévoreurs de livres : une histoire sans fin
May Chua and Norhsashimah Azli (Singapour)

11h55-12h15      Entendez-vous ce que j’entends ? Interroger la pertinence des livres audio en tant que support de « lecture »
Maria Cahill (États-Unis) & Jennifer Richey

 12h15-12h30      Questions/échanges avec le public

 12h30-13h          Quand un bibliothécaire jeunesse et un auteur primé discutent des jeunes adultes et de la lecture. Présupposés, idées reçues et quelques chiffres.
Entretien entre Lisa Von Drasek et l’auteur Kate DiCamillo
United State Ambassador for Children’s Literature of the Library of Congress and the Children’s Book Council (États-Unis).


13h-14h        Déjeuner


14h-14h25          Propos d’ouverture de l’après-midi, par Viviana Quiñones

14h25-17h05     Participation de tous les acteurs à des projets autour de la lecture des 15-20 ans, et l’évaluation des projets.

 14h25-15h45     Modalités de la participation à des projets autours de la lecture. Interventions modérées par Dominique Tabah, directrice honoraire des bibliothèques de Montreuil (93).
14h25-14h35      Impliquer la Jeunesse dans une nouvelle culture media qui mêle écriture et lecture à travers les Makerspaces des bibliothèques
Cynthia Houston (États-Unis)

14h35-14h55      Un club de lecture accidentel ou comment arriver à impliquer les adolescents dans la lecture sans l’avoir vraiment cherché
Alex Williams (Australia)

14h55-15h25      Drame, traumatismes et adolescents lecteurs : penser deux nouveaux espaces et une collection spécifiques en bibliothèque pour un groupe d’adolescents à risques
K.E. Hones (États-Unis)

15h25-15h35      Le nouvel auteur et la nouvelle lectrice de 15 ans
Blanche Wolls , David V. Loertscher (États-Unis)


15h35-15h45      Questions/échanges avec le public – Pause


15h45-17h05     Comment évaluer des projets autour du développement de la lecture ? Interventions modérées par Viviana Quiñones

15h45-16h05      Comment la lecture change-t-elle la jeunesse rurale du Burkina Faso ? L’effet sur les choix économiques
Michael Kevane (Burkina Faso/ États-Unis)

16h05-16h35      Lire, c’est être libre de créer. Propositions pour un atelier de lecture pour et avec les jeunes
Chiara Ramero (Italie)

16h35-16h45      Comment développer des pratiques de lecture chez les élèves
Pierre Rivano (France)

16h45-17h05      Un travail de grande qualité en bibliothèque – le sentier finlandais qui mène à des recommandations de qualité pour les bibliothèques jeunesse
Ulla Pötsönen (Finland)

17h05-17h25      Questions/échanges avec le public

17h45                    Clôture de la journée
18h                        Cocktail au Belvédère (18e étage)

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