Lecture Jeunesse

Notre mission

Nous développons la lecture et l’écriture des adolescents pour :

  • Prévenir l’illettrisme et l’illectronisme
  • Lutter contre les inégalités culturelles
  • Prévenir le décrochage scolaire
  • Participer à l’éducation des futurs citoyens

L’adolescence est le moment des décrochages mais c’est aussi une période clé de la construction d’un individu.

Nous développons la littératie

Les modalités de lecture et d’écriture multisupports et multiformes d’aujourd’hui sollicitent de nombreuses compétences connexes, si importantes qu’on leur a donné un nom pour les désigner, « la littéracie ». Sur papier, sur écran, pour travailler, s’évader, s’informer, créer, se rencontrer, penser, il faut être en capacité de lire, d’écrire, et de s’exprimer, au-delà du simple déchiffrage.

Nous développons les potentiels

Contribuer au monde de demain, c’est pouvoir se construire et développer ses potentialités, c’est pouvoir accéder à l’éducation, à l’art et à la culture. La lecture et l’écriture en sont les premières portes.

Pourquoi nous agissons

Lire et écrire pour devenir un acteur et un citoyen du monde de demain

  • 11,8 % des jeunes participants à la Journée défense et citoyenneté (JDC) rencontrent des difficultés dans le domaine de la lecture.
  • La moitié d’entre eux peut être considérée en situation d’illettrisme.
  • + de 1 jeune sur 10 a une maîtrise fragile de la lecture
  • 48,5 % des jeunes de niveau collège ont des difficultés de lecture et de compréhension de l’écrit(1)Chiffre 2019, note d’information DEPP n° 20.20, juin 2020
  • 12,9 % des 16-25 ans = 1 million de Neet(2)Not in Employment, Education or Training (France, 2018, chiffre en baisse
  • Les écarts se creusent entre les performances des adolescents maîtrisant le mieux et le moins bien l’écriture et la lecture.

L’origine sociale est toujours discriminante : la France est le pays de l’OCDE dans lequel le milieu social a le plus d’incidence sur les performances et les compétences scolaires des élèves, la capacité des adolescents à se projeter, les ambitions des jeunes, malgré leurs résultats scolaires.

Nous voulons renverser ces chiffres.

Comment nous agissons

3 pôles d’action :

  • L’expertise d’un observatoire sur les pratiques culturelles des jeunes
  • De la formation et du conseil à la carte
  • Des projets pour répondre à la diversité des situations

Notre cadre d’action et nos valeurs

Les objectifs de développement durable de l’UNESCO et La Convention internationale des droits de l’enfant (Convention des Nations-Unies du 20 novembre 1989)

  • 4. Education de qualité
  • 5. Egalité entre les sexes
  • 10. Inégalités réduites
  • 17. Partenariats pour la réalisation des objectifs

References   [ + ]

1. Chiffre 2019, note d’information DEPP n° 20.20, juin 2020
2. Not in Employment, Education or Training (France, 2018, chiffre en baisse

This site is protected by wp-copyrightpro.com