Comment les élèves parlent-ils des livres ? Lesquels choisissent-ils de lire et pour­quoi ? Le cadre des comités de lecture est-il propice aux échanges et comment les caractériser ? Les adolescents ont-ils des attentes face aux livres et quelles seraient-elles ? C’est à ces questions que Jean-Marc Etienne, alors jeune cher­cheur conduisant une thèse sous la direction du sociologue Gérard Mauger, tente d’apporter une réponse après avoir observé pendant deux ans des comités de lecture menés par les enseignants de deux collèges (Paris et Versailles) en partenariat avec l’association Lecture Jeunesse. Non, les comités de lecture n’ont ni fait lire par magie les adolescents réfractaires ni déclenché des échanges spontanés lors des réunions. Les professionnels doivent s’interroger sur le dispositif qu’ils mettent en place pour favori­ser l’expression des jeunes. Oui, ils ont des attentes en matière de lecture, mais celle-ci est prise dans un ensemble plus vaste de pratiques culturelles qui contribuent à déterminer leurs goûts et leurs choix.

Sommaire

• Le brief……………………… p. 4
• Interview de l’auteur… p. 6
• L’enquête………………….. p. 15
• Annexes……………………. p. 38

Relectrice

Bernadette Seibel