Un manifeste pour la lecture et l’écriture

Des faits divers glaçants mettent en évidence que les jeunes qui tuent ont basculé dans un autre monde, celui des écrans : ils ont construit un rapport abstrait à la souffrance et à la mort. L’ouvrage propose de développer des ateliers d’écriture créative en explicitant les objectifs et les modalités de mise en œuvre. L’oralisation des textes constitue un temps fort de valorisation ; écrire échappe aux contraintes scolaires de l’évaluation. L’orthographe comme la ponctuation participent à la transmission, justifiant ainsi leur respect. Sont étroitement associées lecture et écriture, notamment du point de vue du linguiste Bentolila, qui ne cesse de répéter que les enfants doivent savoir qui ils sont, ce qu’ils sont et qu’ils sont.

Retrouver le plaisir d’écrire

À l’origine de ce livre, des constats de l’Éducation nationale sur la dégradation du niveau scolaire en écriture et en lecture d’une part, et la toute puissance des écrans et de l’intelligence artificielle d’autre part. Les autrices sont des femmes engagées depuis longtemps. Isabelle Carré, comédienne, et Delphine Saubaber, journaliste, se sont retrouvées sur la nécessité et l’urgence d’agir pour promouvoir l’écriture. Elles se réfèrent au pédagogue Philippe Meirieu qui affirme que le danger de ChatGPT n’est pas dans la fraude qu’il permet, mais dans le rapport aux connaissances qu’il promeut. Ce manifeste, en lui-même, n’a rien de nouveau, mais il a le grand mérite de rappeler qu’un jeune se construit en lisant et en écrivant avec plaisir. C’est un texte tonique où chacun peut découvrir de nouvelles pratiques ou se sentir conforté dans son engagement.