Présentation biobibliographique des intervenants
Cécile Arnoult, Fondatrice et Directrice Générale de Kiléma Éditions
Linguiste et traductrice, Cécile Arnoult découvre le Facile à Lire et à Comprendre il y a quelques années et y voit la solution à l’absence de livres adaptés à la fois au niveau de lecture et aux centres d’intérêts de sa fille porteuse de trisomie 21. A l’occasion de la crise du Covid, elle réfléchit à un projet permettant à chaque jeune ou jeune adulte d’accéder au savoir et à la culture pour construire sa place dans une société inclusive. Ces réflexions se concrétisent par une première action qui est la création de KILÉMA Éditions dont elle est aujourd’hui la directrice. Elle est également membre du conseil d’administration du fonds de dotation Kiléma qui soutient la maison d’édition.
Anne-Marie Chartier, Chercheure en Histoire de l’Éducation associée au LARHRA-Lyon 2/ENS
Chargée de la formation des maîtres à Versailles, chercheure à l’Institut national de recherche pédagogique (INRP puis IFE) sur l’histoire de la culture écrite scolaire, Anne-Marie Chartier a notamment publié Discours sur la lecture 1880-2000, Fayard, 2000, avec J. Hébrard, L’école et la lecture obligatoire, 2014, L’école et l’écriture obligatoire, 2022. larhra.ish-lyon.cnrs.fr/membre/118.
Daniel Delbrassine, Professeur à l’Université de Liège
Daniel Delbrassine a enseigné la Didactique du français jusqu’en juin 2024 à l’Université de Liège, où il continue d’assurer le cours de Littérature pour la jeunesse. Ses recherches portent sur la didactique du français et sur le roman adressé aux adolescents (sujet de sa thèse, publiée en 2006), mais aussi sur les autres genres littéraires de la littérature de jeunesse, comme le conte traditionnel et l’album destiné aux enfants. Ses derniers travaux (2024) concernent la censure et l’auto-censure en littérature de jeunesse (France, É.-U., Allemagne), la comparaison entre BD et roman, et l’impact du livre audio sur la lecture. Il est membre de l’UR Didactifen et de l’UR Traverses.
Bertille Detrie, Directrice des Médiathèques de Strasbourg et de l’Eurométropole
Bertille Détrie est directrice des médiathèques de Strasbourg et de l’Eurométropole. Elle a construit son parcours professionnel au service du livre et de la lecture, d’abord dans l’édition puis dans les politiques du livre avant d’ouvrir le chapitre exaltant de la lecture publique où elle a été responsable des bibliothèques du secteur Nord de Nantes. Elle a ensuite occupé plusieurs fonctions au sein du réseau des médiathèques de Strasbourg et de l’Eurométropole. En résonnance avec Strasbourg Capitale mondiale du livre Unesco 2024, elle accompagne le projet culturel de mise à niveau des médiathèques à hauteur d’enfant développé dans le réseau de lecture publique.
Marilyne Duval, Bibliothécaire jeunesse à Montreuil
Marilyne Duval est bibliothécaire jeunesse dans le réseau des bibliothèques de Montreuil. Amatrice de littérature jeunesse et ado, ses goûts sont éclectiques et vont de Adrien Albert à Marie-Aude Murail en passant par Insa Sané. Elle est chroniqueuse bénévole pour la revue Lecture Jeune et anime le club lecture LékriDézados ainsi que de nombreux autres projets en direction des petits et des ados.
Frédérique Fisson, Professeur des écoles, Maîtresse et Formatrice à l’Inspé de Lorraine
Frédérique Fisson est enseignante depuis 25 ans et formatrice depuis 10 ans. Associée aux actions de recherche du réseau LéA-IFÉ sur l’apprentissage de l’écrit, elle engagée au sein d’une Bibliothèque de rue d’ATD Quart Monde depuis 5 ans à Lunéville afin d’amener vers le livre des jeunes parfois très éloignés de la lecture.
Marie-Christine Ferrandon est présidente de Lecture Jeunesse depuis 2017.
Marie-Christine Ferrandon a antérieurement exercé dans le réseau CNDP-CRDP (aujourd’hui Canopée) les fonctions de directrice des ressources et de l’ingénierie éducative, de directrice du CRDP de l’académie d’Amiens et du CRDP de l’académie de Paris. Sa vie professionnelle a été dédiée à la formation des jeunes, à la promotion des méthodes pédagogiques actives et innovantes, de l’enseignement des Sciences économiques et sociales, à l’édition pédagogique, à la conduite de projets multimédia au niveau national et international.
Claudia Maria Girola, Maîtresse de conférences d’Anthropologie et Sociologie, Responsable du Master Sociologie et Philosophie politique. Département de Sciences sociales, à l’IHSS, Université Paris Cité.
Anthropologue, enseignante-chercheure à l’Université Paris Cité, Claudia Maria Girola est membre titulaire du Laboratoire du Changement social et politique (LCSP), Paris. Elle s’intéresse aux logiques d’action, territorialités, à la mémoire sociale et politique et aux processus de subjectivation dans des situations limites (contextes de précarité socio-économique et d’enfermement), en France, en Argentine et à Haïti. Elle a cofondé et co-dirige le Centre Interdisciplinaire enseignement, recherche, création en milieu carcéral (CIERCEMC), IHSS, Université Paris Cité. Elle a, entre autres, publié Vivre sans abri. De la mémoire des lieux à l’affirmation de soi, éditions rue d’ulm, 2011 ; Au Temps du sansabrisme, Enquête de terrain et problème public, Saint Étienne, PUSE, (co-dirigé et co-édité avec Pichon, Pascale et Jouve, Elodie), 2016 ; « Subjectivations en tension. Penser avec Etienne Tassin », Leibovici, M.(dir.) La promesse d’un monde. Pour Etienne Tassin, Revue Tumultes, N°55, Editions Kimé, 2020 ; « Chez soi. Des traces de l’habiter précaire », Papeles del CEIC International journal identity research, La casa como un nido, coordinador D. Merklen, vol. 2023/2, papel 285, 2023.
Olivia Guillon, maîtresse de conférences en économie à l’Université Sorbonne Paris Nord
Olivia Guillon est enseignante-chercheuse à l’Université Sorbonne Paris Nord et membre du laboratoire CEPN au sein de cette université. Ses recherches portent sur l’organisation des échanges et du travail dans les champs de la culture et de la formation. Elle collabore régulièrement avec des institutions, entreprises et associations dans le cadre d’enquêtes qualitatives et quantitatives sur les publics, les relations professionnelles et les dynamiques sectorielles. Elle est l’autrice de plusieurs articles et rapports qui rendent compte de l’imbrication des enjeux technologiques, économiques et culturels.
Hans Lösener, Professeur de langue et de littérature allemande à la Haute école pédagogique de Heidelberg
Hans Lösener a poursuivi des études d’allemand, d’histoire et de langues romanes à Marburg, Montpellier et Freiburg-en-Brisgau. En 1999, il a soutenu sa thèse de doctorat portant sur le fonctionnement du rythme dans les textes littéraires. Après avoir travaillé dans diverses universités en Allemagne, il occupe depuis 2009 un poste de professeur de langue et de littérature allemandes à la Haute école pédagogique de Heidelberg. Ses domaines de travail et de recherche incluent notamment la didactique de la lecture et la didactique de la littérature à l’école.
Christine Mongenot, maîtresse de conférences, chercheure en littérature française
Administratrice et chargée de mission scientifique auprès de Lecture Jeunesse, coordinatrice du conseil scientifique de l’association, Christine Mongenot a antérieurement co-créé (2012) puis dirigé jusqu’en 2018 le Master Littérature de jeunesse de CY– Cergy Paris université.
Ses derniers travaux portent sur les pratiques de médiation de la lecture et de l’écriture en direction des jeunes publics (« Adaptation des textes littéraires : pour quel lecteur ? », Le Français aujourd’hui, N°213, 2021 ; « La transmodalisation : ressource pour lire le texte littéraire, » Le Français aujourd’hui, N°213, 2023 ; Les adolescents et leurs pratiques de l’écriture au XXIe siècle : quels nouveaux pouvoirs de l’écriture ?, C. Mongenot, A. Cordier, INJEP, coll. Rapports et études, 2023.
Sylvie Octobre, Chargée d’études au Département des études, de la prospective et des statistiques du Ministère de la culture
Sylvie Octobre est chargée d’études au Département des études, de la prospective, des statistiques et de la documentation (DEPS) du Ministère de la Culture, et chercheuse au Centre Max Weber. Ses travaux portent sur les rapports à la culture des jeunes, sous l’angle des inégalités, des différences de genre et des effets de la globalisation. Parmi ses derniers ouvrages en français :
-C. Détrez, K. Diter et S. Octobre (dir.), Culture et Émotions, La dimension affective des goûts, Paris, Presses de Sciences Po, 2024
-A. Jonchery et S. Octobre (dir.), L’Éducation artistique et culturelle : une utopie à l’épreuve des sciences sociales, Paris, Presses de Sciences Po, 2022
-V. Cicchelli et S. Octobre, K-pop, soft power et culture globale, Paris, PUF, 2022
Pierre Outers, Chargé de cours en didactique du français
Pierre Outers est chargé de cours en didactique du français langue première à l’Université de Liège, où il contribue à la formation d’enseignants de français pour le secondaire. Il a consacré sa thèse, soutenue en 2023, à la comparaison des pratiques d’enseignement-apprentissage de la littérature dans le secondaire entre la Communauté française et la Communauté flamande de Belgique. Il est aussi professeur visiteur à l’Université de Namur.
Samuel Pinto, Enseignant chercheur en Sociologie et en Sciences de l’éducation
Samuel Pinto est enseignant contractuel en sociologie à l’INSPE de Reims Champagne-Ardenne, chercheur associé au CEREP (Université de Reims) et au CIRCEFT-ESCOL (Paris 8). Il a soutenu une thèse de Sciences de l’éducation consacrée à l’usage de la littérature de jeunesse dans l’apprentissage de la lecture en école élémentaire et s’est intéressé particulièrement à la question du plaisir de lire.
Laure Pillot, Enseignante à l’Université d’Angers et formatrice à l’Inspé de Nantes
Docteure en archéologie grecque, le travail de thèse de Laure Pillot portait sur la matérialité du livre antique et sa manipulation (lecture, rangement). Elle poursuit aujourd’hui cette réflexion sous l’angle des communs de la connaissance et de l’adaptation au changement climatique dans les politiques éducatives via son action dans l’association « La Fabrique des Communs Pédagogiques » et au sein du Pôle universitaire ligérien d’études Enfance-Jeunesse (EnJeux). Elle envisage la « lecture dehors » comme un des leviers d’encapacitation des élèves et de leurs enseignants, ainsi que comme une opportunité de recréer du collectif et de remettre les enfants et adolescents au coeur de la « cité », au sens antique du terme et à l’heure de l’Anthropocène.
Juliette Renaud, Maîtresse de conférences en Sciences de l’éducation et de la formation à l’Inspe de l’Académie d’Orléans-Tours
Juliette Renaud est membre du laboratoire de recherche ERCAE. Ses travaux de recherche sont à la croisée de la didactique du français et de l’ergonomie de conception. Ses recherches de type collaboratif l’amènent à interroger les démarches méthodologiques à même de produire des connaissances et des ressources en dialogue avec le terrain, dans le champ de la littéracie scolaire. Elle a soutenu sa thèse (Processus de conception d’un outil didactique d’enseignement de la lecture documentaire numérique au cycle 3) en 2020, sous la direction de Roland Goigoux.
Christophe Rioux, Universitaire, journaliste et écrivain. Parrain de Strasbourg Capitale mondiale du livre UNESCO 2024
Christophe Rioux enseigne à la Sorbonne, à Sciences Po Paris et a créé des programmes de Masters dans le domaine de la culture et des industries créatives. Il a présenté l’émission « Les Deniers de la Culture » sur France 5, intervient en tant que chroniqueur sur France Culture et écrit notamment pour le magazine LIRE, le Groupe Beaux-Arts et la revue Etudes. Parrain et directeur éditorial de Strasbourg Capitale mondiale du livre UNESCO 2024, il est administrateur de l’association Lecture Jeunesse et de la Semaine du Son de l’UNESCO. Il est aussi auteur de romans publiés chez Flammarion et d’un texte paru dans la collection Tracts des Editions Gallimard.
Christophe Ronveaux, Maître d’enseignement et de recherche
Christophe Ronveaux enseigne la didactique de la lecture à l’Université de Genève. Membre du Groupe de Recherche pour l’Analyse du Français Enseigné (G.R.A.F.E.), il coordonne et participe à des projets de recherche sur la lecture et la littératie numérique : L’album, comment ça marche ? qui rassemble un collectif de professionnel·les du livre et de la transmission pour rendre « aimables » les albums contemporains ; Lecture-littérature-numérique qui rassemble des chercheurs et chercheuses sur le développement et la transformation d’instruments d’enseignement sur la lecture ; LM-Ados sur la littératie médiatique multimodale des adolescente·s.
Marine Siguier, Maîtresse de conférences en Sciences de l’information et de la communication à l’Université du Havre Normandie, chercheuse associée à l’UMR CNRS IDEES
Marine Siguier est maitre de conférences en Sciences de l’information et de la communication à l’Université du Havre Normandie, au sein du parcours « Métiers du livre et du patrimoine ». Elle est également chercheuse associée à l’UMR CNRS IDEES (Identité et Différenciation de l’Espace, de l’Environnement et des Sociétés). Ses recherches portent sur la structuration des imaginaires sociaux sur les plateformes numériques. Elle a soutenu une thèse sur les représentations de la lecture sur les réseaux sociaux numériques (à paraître aux éditions Sorbonne Université Presses en février 2025). Depuis 2021, elle étudie également la circulation des discours écologiques sur les plateformes numériques.
Présentation des adolescents du Conseil des Jeunes de Strasbourg, accompagnés par Guillaume Libsig, adjoint Vie associative, animations urbaines, émancipation de la jeunesse, éducation populaire à la Mairie de Strasbourg
Sherinne Bienfait
En tant que membre du Conseil des jeunes de Strasbourg, je suis également passionnée par la lecture, et c’est pour cela que j’ai voulu participer au Booktube. Mes actions sont guidées par mon engagement civique et mes connaissances.
Elisabeth Irzounov—Zadora
Je m’appelle Elisabeth Irzounov-Zadora, j’ai 15 ans.
J’aime lire depuis mon enfance et je pense que tout le monde peut trouver son bonheur dans un livre. J’aime surtout les romans historiques.
Avec le Conseil des Jeunes de la ville de Strasbourg, nous avons eu la chance de participer à la création de plusieurs Booktubes. Un des Booktubes était consacré à Anne Frank, une célèbre adolescente qui a connu la 2nde Guerre Mondiale et a été victime de La Shoah. Le livre tiré de son journal intime est un important témoignage sur la guerre.
Alexis Tissier
Je m’appelle Alexis, je suis âgé de 13 ans et suis un élève de 3ème à la Providence à Strasbourg. Passionné par la lecture depuis mes plus jeunes années, je me suis initié progressivement aux différents genres littéraires (roman, BD, manga, documentaire, presse). J’apprécie particulièrement les romans de science-fiction (Hunger Games), les romans-policier (Agatha Christie) mais aussi les classiques de la littérature française (Victor Hugo, Dumas, Maupassant). J’arpente très régulièrement les librairies, bibliothèques et bouquinistes à la recherche de nouvelles découvertes littéraires pour m’enrichir et développer ma culture et mes références historiques. J’apprécie les rencontres et les échanges avec les auteurs lors de salons littéraires. J’aime partager et présenter mes lectures auprès de mes camarades (livre coup de cœur), et ai eu l’occasion de promouvoir la lecture à travers la création d’un booktube avec le Conseil des Jeunes de Strasbourg.