Mardi 12 décembre 2023 à la Maison de la Poésie

Tandis que l’écriture, sa pratique et son apprentissage réinvestissent aujourd’hui l’espace public¹Tribune collective, « M. Gabriel Attal, redonnez à l’écrit, dès l’école primaire, ses lettres de noblesse », Le Monde, septembre 2023 / Viviane Youx, AFEF : Nous croyons aux forces de l’écriture, Le café pédagogique, septembre 2023, disponible en ligne : https://www.cafepedagogique.net/2023/09/18/afef-nous-croyons-aux-forces-de-lecriture/, le champ de l’écrit se trouve profondément redessiné sous l’influence des nouvelles technologies. En ouvrant de nouveaux espaces (plateformes, réseaux sociaux, messageries, etc.), en renouvelant les supports (smartphones, tablettes, etc.), en décuplant les fonctions (communication, expression d’opinion, etc.), elles permettent le déploiement de nouvelles formes d’écriture et modifient également le rapport à la lecture. Des applications liées à l’intelligence artificielle, comme ChatGPT, sont en particulier porteuses d’un profond renouvellement des manières d’écrire.

Dans ce contexte de mutation du régime scriptural, il convient de dresser un panorama objectif des pratiques réelles des adolescents dans leur diversité générique et quels que soient les supports (papier /numérique), mais aussi de réfléchir à la manière dont les médiations culturelles contemporaines peuvent les prendre en compte et en faire un appui dans l’apprentissage de l’écriture et de la lecture.

En s’appuyant sur certaines données saillantes d’une enquête nationale conduite en 2022 par Lecture Jeunesse²« Les adolescents et leurs pratiques de l’écriture au XXI^e siècle : nouveaux pouvoirs de l’écriture ? », rapport d’enquête à paraître dans la collection des rapports INJEP, novembre 2023., le colloque entendait revenir sur plusieurs questions : que savons-nous réellement des pratiques d’écriture des adolescents ? Quels écarts sociaux et genrés observe-t-on dans ces pratiques ? Quels liens existe-t-il entre écriture manuscrite et écriture numérique ? Où et comment les adolescents apprennent-ils à écrire aujourd’hui ?

Chercheurs, universitaires et professionnels de la médiation et de l’éducation ont discuté ces questions de façon nuancée, à partir de champs disciplinaires différents – sociologie, linguistique, didactique – en explorant des voies possibles de renouvellement des médiations du lire/écrire en direction des adolescents.

Programme

9h00 – Accueil du public
9h25 – Ouverture de la journée et présentation du colloque
Marie-Christine Ferrandon, présidente de Lecture Jeunesse
9h35 – 10h15 – Introduction générale : les pratiques d’écriture, continuités et évolutions contemporaines
Anne-Marie Chartier, chercheuse associée au LARHRA-Lyon 2/ENS
Anne Cordier, professeure des universités en Sciences de l’Information et de la Communication, Université de Lorraine – CREM

Scripteurs adolescents : différents ou inégaux ?

10h15 – 10h40 – Elles/ils écrivent : quelques images contrastées ou nuancées issues de l’enquête « Les adolescents et leurs pratiques de l’écriture au XXIe siècle : nouveaux pouvoirs de l’écriture ? »
Christine Mongenot, maîtresse de conférences chargée de mission scientifique auprès de Lecture Jeunesse
10h40 – 11h05 – Temps de questions et pause
11h05 – 12h15 – Table ronde : comment prendre en compte la diversité des représentations et des pratiques adolescentes dans les médiations autour de l’écriture ?
Animation : Christine Mongenot.                                                                                                                     

Intervenants : Anne Cordier, professeure des universités en Sciences de l’Information et de la Communication, Université de Lorraine – CREM
Hella Feki, professeure de lettres, formatrice et romancière
Margaux Nemmouchi, directrice de l’action culturelle au Labo des histoires
12h15 – 12h45 – Temps de questions et prises de parole officielles

Le continent en partie immergé des pratiques d’écriture adolescentes

14h00 – 14h30 – Écrire ensemble. Quelles modalités et quels enjeux de l’écriture collaborative chez les adolescents ?
Pierre Moinard, maître de conférences à l’université de Poitiers (INSPE)
14h30 – 15h30 – Table ronde : les usages du numérique visant à amener à l’écriture des jeunes qui en sont éloignés
Animation : Pierre Moinard.                                                                                                                             

Intervenants : Alain Brunn, inspecteur général de l’éducation, du sport et de la recherche
Cécile Couteaux, professeure de lettres dans le secondaire, formatrice et docteure en littérature française
Christine Dupin, professeure de lettres en lycée et docteure en littérature française
Alexandre Gefen, directeur de recherche CNRS au sein de l’unité Théorie et histoire des arts et des littératures de la modernité (UMR7172, THALIM, CNRS / Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3)
15h30 – 16h – Temps de questions et pause

Écrire, ça s’apprend : quelles conceptions pour cet apprentissage ?

16h – 16h30 – Où et comment l’écriture s’apprend-elle ? L’expérience scolaire entre ambivalence et nécessité
Anne Vibert, inspectrice générale honoraire de l’éducation, du sport et de la recherche
16h30 – 17h30 – Table ronde : Faire écrire, apprendre à écrire dans différents espaces de médiation
Animation : Anne Vibert.

Intervenants : Sanah Jassin, professeure de lycée professionnel de lettres histoire-géographie au lycée Benjamin Franklin (Orléans) en section professionnelle et formatrice 
Annie Loeser, élève conservatrice des bibliothèques à l’ENSSIB
Emmanuel Vaillant, journaliste, fondateur et directeur de la Zone d‘Expression Prioritaire (ZEP)
17h30 – Temps de questions et clôture de la journée

Cet évènement a été soutenu par le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse et le ministère de la Culture.

Références

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  Tribune collective, « M. Gabriel Attal, redonnez à l’écrit, dès l’école primaire, ses lettres de noblesse », Le Monde, septembre 2023 / Viviane Youx, AFEF : Nous croyons aux forces de l’écriture, Le café pédagogique, septembre 2023, disponible en ligne : https://www.cafepedagogique.net/2023/09/18/afef-nous-croyons-aux-forces-de-lecriture/
• 2
  « Les adolescents et leurs pratiques de l’écriture au XXI^e siècle : nouveaux pouvoirs de l’écriture ? », rapport d’enquête à paraître dans la collection des rapports INJEP, novembre 2023.