La création littéraire au défi de l’IA N° 195, septembre 2025 | PRÉVENTE jusqu’au 8 sept 2025 | Parution le 15 septembre

Description

Née de nos rêves de communiquer avec d’autres espèces, l’intelligence artificielle questionne autant notre humanité que notre créativité. Peut-elle vraiment inventer ? Est-elle capable d’émotion, de jugement, de style ? Entre récits d’origine, débats sur la création et interrogations éthiques, ce numéro explore les contours flous de ce que nous appelons encore « intelligence ».

Face à la présence croissante de l’IA dans les pratiques scolaires, la création littéraire ou la traduction, que faire ? Retrouvez des réflexions sur l’usage de ces outils en contexte : comment les intégrer sans renoncer à la pensée critique ? Que deviennent nos gestes professionnels quand les machines apprennent à les imiter ?

Écrire avec une machine, dessiner à l’ère des algorithmes, éditer à l’heure des générateurs de texte… Entre fascination et résistance, les créateurs et créatrices témoignent de leurs pratiques, de leurs doutes, et des manières de rester, malgré tout, du côté de l’humain.

SOMMAIRE

En rêvant des étoiles, l’humanité trouva l’IA, Article de Samuel Nowakowski, maître de conférences HDR et chercheur en IA au LORIA
Un récit des origines de l’intelligence artificielle relevant tour à tour sa raison d’être et ses limites. Que nous dit l’IA de nous et de notre créativité ?

Le pinceau sur la queue de l’âne : l’IA (dé)génère sans créer, Article de Eric Pessan, écrivain
L’intelligence artificielle peut produire des œuvres, mais est-elle à proprement créatrice ?

L’IA : du chiffre à la lettre, Entretien avec Alexeï Grinbaum, directeur de recherche au CEA-Saclay
Quelle valeur donner à la parole des machines ? Comment celles-ci transforment-elles l’humanité ?

Vers une littératie critique à l’ère des IA génératives, Article de Sandrine Bazile, maître de conférences en langue et littérature françaises
Quelles pratiques de l’intelligence artificielle en contexte scolaire ? Comment transforme-t-elle le métier d’enseignant ?

Apprendre à traduire au temps de l’IA : le cas de la littérature jeunesse, Article de Virginie Buhl, traductrice littéraire et maître de conférences en traduction et traductologie
Comment continuer de faire éprouver aux étudiants et étudiantes la nécessité de savoir traduire malgré les prouesses de l’intelligence artificielle ?

Créativité et intelligence artificielle générative, Article de Sébastien Bailly, écrivain
Qu’apporte l’intelligence artificielle en tant qu’outil quand elle accompagne l’écriture ?

Écrire avec ChatGPT : un texte à voix multiples, Entretien avec Milène Tournier, écrivaine et docteure en études théâtrales
Faire surgir la poésie d’un dialogue entre la machine et l’humain.

Résister face à l’IA : les préconisations du monde de l’édition, Entretien avec Florent Souillot, responsable du numérique pour le groupe Madrigall
Quelles préconisations face à l’intelligence artificielle chez les éditeurs ?

Dessiner à l’ère de l’IA, Entretien avec Dora Formica, illustratrice et autrice
La création humaine est-elle réellement menacée par l’intelligence artificielle ?