Jean-Marc Etienne analyse la réception des textes par les adolescents supposés les lire. Quels sont les critères d’appréciation des jeunes face à un choix de livres qui leur est destiné ? Comment choisissent-ils leurs lectures ? Dans le cadre de sa mission visant à promouvoir la lecture auprès de jeunes, l’association Lecture Jeunesse organise les projets […]
Les articles inédits
Les prix littéraires pour la jeunesse, des outils de médiation
Dans une recherche menée en 2012 sur les premiers romans, nous mettions en évidence, Bertrand Legendre et moi-même, le rôle joué par les prix littéraires dans la légitimation des auteurs. En effet, 51% des primo-romanciers interrogés avaient été sélectionnés par le jury d’un prix et il apparaissait que cette distinction les avait confortés dans leur […]
La lecture n'a pas de prix !
Une majorité de prix décernés par des adolescents affiche quatre objectifs principaux. Parce que ceux-ci déterminent le déroulement d’un prix, ils orienteront également ces quelques pages. Après avoir recensé et classifié l’ensemble de ces objectifs énoncés dans les réponses aux questionnaires envoyés à des organisateurs de prix, nous avons élaboré sept grandes catégories qui seront […]
Les nouvelles frontières de la sérialité
La notion de « série » est bien plus complexe qu’il n’y paraît. Sa définition semble avoir évolué, ses limites sont plus floues. Pierre Bruno analyse les mutations de cette « paralittérature » légitimée par un nombre croissant d’éditeurs. Il est plus que jamais difficile de définir la « série » littéraire (ou plus précisément paralittéraire). […]
Le phénomène "Harry Potter" par Benoît Virole
Benoît Virole analyse les raisons du succès de l’oeuvre de J.K. Rowling et tente d’expliquer son impact sur les lecteurs. La légende d’Harry Potter offre une histoire écrite dans un style clair, concis et dynamique qui aborde un mythe initiatique dans un univers des possibles matérialisé par la magie : une symbiose dans laquelle les lecteurs […]
A qui s'adresse le livre de jeunesse ?
A qui s’adresse le livre de jeunesse ? Adultes, jeunes adultes, prescripteurs… quels sont les publics du livre pour enfant ? Lors de la table ronde du 16 avril 2011, organisée par l’association Supédit, Anne Clerc, rédactrice en chef de la revue Lecture Jeune, Xavier d’Almeida, directeur de collection chez Pocket Jeunesse et Timothée de Fombelle, romancier […]
La médiation numérique en bibliothèque (2)
Dominique Arot donne son point de vue sur les enjeux du numérique pour ce qui est de la médiation en bibliothèque. En 2012, Anne Clerc l’interroge sur l’avenir du métier de bibliothécaire et sur les évolutions de la formation des professionnels. Anne Clerc : Les étudiants se destinant au métier de bibliothécaire sont-ils suffisamment formés au […]
La médiation numérique en bibliothèque (1)
Web éditeur et chargé de médiation numérique à la Bibliothèque publique d’information (Bpi), Silvère Mercier se présente comme un « bibliothécaire engagé pour les libertés à l’ère numérique et la libre dissémination des savoirs ». Convaincu de la nécessité d’introduire les TIC au sein de la bibliothèque, il expose ses idées sur son blog Bibliobsession. […]
Les pratiques informationnelles des adolescents sur Internet
L’appellation « digital native », par opposition à « digital immigrant », désigne la génération née à la fin des années 90. Le consultant Marc Prensky souligne que ces jeunes, en fréquentant assidument les écrans, auraient développé des capacités de raisonnement privilégiant les démarches inductives et aléatoires. Néanmoins, les études scientifiques démontrent que cette maîtrise […]
Le numérique au service des apprentissages pour les collégiens et les lycéens
Michael Stora (voir l’article « L’adolescence à l’épreuve du virtuel, entre construction identitaire et excès ») mentionnait la complémentarité du ludique – encore loin des conceptions pédagogiques scolaires – et de l’apprentissage. Pour Pascal Cotentin, il est effectivement nécessaire d’apprendre et d’enseigner autrement. Il s’agit désormais de se former, d’échanger, de collaborer, d’innover : tous les métiers de […]
Pays-Bas, Danemark et Italie. Des projets innovants pour les publics adolescents
Pour la bibliothèque innovante, « les adolescents doivent être un public prioritaire, au même titre que chaque groupe cible (bébés, étudiants, personnes âgées et tout autre groupe d’usagers…) ». En participant activement à la vie de la bibliothèque, les adolescents deviennent les ambassadeurs de la bibliothèque et contribuent ainsi à son rayonnement, comme le montrent de nombreuses […]
Le numérique et les publics en situation de précarité
Chargée du programme d’inclusion au numérique pour l’Agence Nouvelle des Solidarités Actives (ANSA), Marion Liewig conduit dans plus d’une dizaine de villes des projets d’innovation sociale numérique à destination des publics en situation de précarité. Elle dresse pour la rédaction un constat des inégalités d’accès à Internet chez les jeunes et donne des pistes pour […]